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发掘学生潜力,引导正确的思想

作者:中国五冶技工学校 发布日期:2018-05-29

   任务单让学生主动发掘思政课“魅力”

   认识到“有用”,学生的学习主动性和自觉性大大增强。那么,接下来的“文章”又该怎么做?

   “我们在思政课这个主渠道、主阵地上大做文章,想办法让学生沉浸其中。”王和告诉记者,“学院创设‘课程任务单’制度,每门课都通过任务单模式进行教学。”记者看到,党的十九大精神在第一时间就进入了克拉玛依职院思政课任务单中。

   过去,在传统思政课教学模式下,基本上都是教师主导、主讲,讲完了事,虽然入耳了,但难以入心入脑,效果打了折扣。如今,思政部教师通过集体备课方式,对每个章节进行分析研判,制定出任务单,再将任务单分配给班里由8至10名学生组成的小组,各小组则根据任务单要求分头准备。

   “任务单模式下,学生能够参与到课程教学进程中来。”教师杨明睿告诉记者,“有了任务,学生们就自然而然地行动起来,动手、动脑、用心便自然而然了。这很像专业课教学过程中,学生通过实践动手才能学会技能一样。”

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