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中职班主任即将参加培训,提升自我能力

作者:中国五冶技工学校 发布日期:2018-04-30

       中职班主任作为中职学生健康成长的引领者,其专业化水平直接影响中职学生的全面发展和中职学校的德育发展。上海信息技术学校德育项目组成员在前期参与的全国及上海市中职德育工作和班主任工作调研中发现,中职班主任队伍建设依然存在以下的“痛点”和“难点”:一是“说不清”,班主任工作有职责要求而没具体标准,边界不清、任务混杂;二是“道不明”,培训没有针对性,带教没有指向性,成长没有方向性;三是“理不顺”,聘任靠要求,工作凭良心,评价看班级表现,评优听领导表态。
       针对上述问题,项目组构建了中职班主任胜任力模型,开发基于胜任力的中职班主任培养模式,明确班主任岗位标准,精准评估班主任现状,提出更灵活搭配、更契合需求的中职班主任培训课程体系及实施方案。同时,在培训中采用情境化案例考核,为中职班主任队伍的选拔、培养、发展等提供更专业化的支撑。

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